理想很丰满现实很骨，来的人多数在十四到十岁，虽说文上有一定底子，甚至是有一些不喜儒家经典喜欢杂学的倾向，可他们的语文修养达到中学甚至是大学水平，其它方面却是只有一些或谋略、游记之经历，理方面如数学十之八连小学生也不如。
好在他们来这里已经知道并非是学四书五经而是学杂学，后为福王殿下产业服务的。还有虽然底子差年龄还不大外智力上普遍在中上水平，毕竟太差劲各方面也不可能送来，移民中乃是直接普选出来的。
还有他们普遍对杂学不反、有兴趣，至少知道学习这个外，想、学习上这时正处在活跃，只要育他们全可以培养出来的，还度快于普通人。
说他们都知道福王殿下这里机会大机会多，弃或者本没机会参与的考。知道这时的机会在于他们自己学习多好，因此会努力学习的。
不比后十四到十岁的孩子正叛逆，心气高可是往往不喜欢成熟的路觉得自己可以独闯出路来的。只是心高气短，想怎样怎样其实也就是普通人水平外还缺坚与韧性，有不少人因为叛逆而失去了后面的机会。
当然大多数人还是在与家长纠缠中如犟驴，还是不情不愿中牵进到槽头，之后读大学、工作、结婚，然后由他们自己头痛叛逆子女了。
这时十四少年不少结婚或准备结婚了，叛逆者或也有之，可远不如后一边依靠父母一边又欲争脱管束，这时就是有些叛逆也是准备自己承担一切闯一闯。
而来到常洵就是不少有闯一闯的，只是了解下来因叛逆的几乎不存在，他们乃是为家族家庭遵父母之命来闯闯的，闯出一条新路留下另一个机会。
就是闯劲不足者也是反正迟早进入社会，举不可能常洵这里也是一个非常不错的工作机会，他们已经为自己成家立业好了一切准备。至于叛逆是不易见到，要自己养活自己，自己养活妻儿了还怎么叛逆？
这方面常洵是一点也不必多用心，不必如后寄宿中学那样留意学生想波动的。反而过来的人学习都自觉又努力，加上常洵知道全少专多并非是人人适应理的，让他们自己选择爱好能力选择，因为学习上不行而沮丧要离开的没有。
就是各人底子不同，学习进程不一，同一批学生却是与相差好几年级聚会一样。好在常洵对他们的待也是不一刀切，反正适宜么干么，实在不行当个初中文老师也要。
毕竟在培训班里学习过至少不会与传统读书人一样见不得''异端邪说''，还有不会数理化，自然、历、地理、天文、法、经济学、哲学、逻辑学、外语等等一样要有人学习。
只不过有些适应中学育，有些会在大学。这时显露出经济、法、哲学、逻辑学方面能让他们自己钻，后大学师或专业员也有了。
还有一点如后这年龄学生如此排可能会羊了，而这时培训班的人却不会。至于原因在于后学生按部就班的学习方式习惯了，让他们自己管束自己选择有些困难，当然最主要是后这年龄学生尚未有责意识。
而这时培训班的人不仅责意识烈，还有他们之前的学习有许多属自学范围，启蒙之后自学成分日渐增加，到后面主要成自学了。
正是这样培训班的人来时前后相差不少时间，文化程度参差不齐，个人智也是有高有，向与努力的方向不尽相同，但在培训班里都定下来还渐渐找到了各自学习的方向与方式。
这让常洵之前的少许担心很快下了，这担心主要是由于他与这时代少年接触很少，知道他们懂事早也多少有些担心他们的自力。