研讨会上，裴亚男郑议，“现在的画簿记载和传递信息还不够精确，我们应该学习文字，开办学堂！”
“文字是何？学堂又是何？”佩斯里未曾听过，奇问。在座的卡瓦星球人睁大眼睛，竖耳朵，待裴亚男的讲。
“怎说呢，文字就是我们约定俗成的一种符号工具，可以更精确的传递信息。比如说我，我写这个字我的思，如大这个约定，谁到字能白是什思。画簿上的画虽能呈现一信息，是还不够精准。”裴亚男边说边用笔在画簿上写下“我”字，方方的汉字，来是的亲切，裴亚男是满，颇有仓颉造字感。
当初，爷爷奶奶不让姐两打闹骂人，要们书达，小孩们哪会听。夜里，裴亚男与妹妹在窝里开始悄摸摸商讨，创造有们的“约定俗成”。出拔河拽绳的姿势，味着抽出的筋拉出的肠。闭着嘴巴，撅翘来，劲往嘴里吸气，产生“滋滋滋”声响，味着喝的血。每当姐两闹矛盾了，即没有肢语言的攻击，过这行为动作就能对方气脸红脖子粗的。
裴亚男发愣地笑来，众人盯着，莫名妙又不敢多言。“咳咳”佩斯里用手掩嘴假装咳嗽。裴亚男过神来，“说到哪了？”
“文字的义和用途，是还没说什是学堂呢！”甲布答。
“学堂呀，就是学习文字的场，需要有老师、书还有学生共同组成，老师类似于传画师的角色。有了学堂，我们大有了共同认的文字，这样传递识会方便太多，能一传十，十传百，百传千……要大认识文字，一书要传达的内容，人人会，能懂……”裴亚男慷慨激昂地演说着，越说越兴奋，这岂不是将汉学堂开到了星球，嘿嘿，中国几千年的文也传送到卡瓦啦，激动。卡瓦有语言没有文字，自己据他们的语言达的思，赋予应的汉字，这样，就能跟地球文对应上了。