人懂得使用工具，而动物不会!
既然，你要给学生介绍二元一次方程这个解题的工具，那么，你就应该好好的讲，保证每一个学生都能够听懂，不能在那里弄得一知半解的，到时候，导致的结果，就是，学生做题的时候，直接乱做。
老师说的可以这样做。
看到本子上的这个二元一次方程的时候，他就站在等式的性质的角度给小表弟讲，等式的性质，等式两边同时加减同一个数，同时乘以或者除以同一个不等于零的数，这个等式依然成立。
他就把等式的性质和这个二元一次方程组结合了起来，硬是讲了足足两个小时，才把这个概念给小表弟讲懂了。
要说，在给各位表弟、表妹们讲题的过程中，他倒是积累了不少的经验，在这些培训机构里面，才能够风生水起。
人家想招他成为正式员工，怎奈他志不在此。
他想要实现的，还是编程。
然后，三亲六戚又劝他，人活一世，就是要把确定能够把握在手中的东西实实在在的把握在手里，毕竟，好多的东西，都是虚妄。只有实实在在的，才够踏实。
有的时候，你还不得不承认，老一辈的眼光，确实看得比较远。
虽然，他们所学的知识，远远不及现在的年轻人。但是，他们的眼界，可比这些生瓜蛋子要广阔得多。
虽然，听他们唠叨的时候，确实会觉得很烦，但是，许多事情，等自己真真正正的经历过以后，才会骤然发现，原来，他们说的，都是真的。
现实，就是如此。
许多时候，正是因为初生牛犊不怕虎，把真正的现实幻想得太美满了，所以，才会对父母的唠叨感到反感。
当我们后来都真正经历过其间种种过后，才会骤然发现，不听老人言，吃亏在眼前。
有些雷，只有亲自躺过，才会知道这个雷的厉害。
本来，他还想着拼搏一把的，结果，经历过一次又一次的碰壁之后，他骤然明白了种种人生之中的大道理。
许多时候，并不是我觉得我能够做什么，我就可以做什么。
毕竟，公司，是人家开的，收不收你这个人，说到底还是人家说了算。
你这个人究竟行还是不行，人家又不是什么神仙，自然是无从知晓的。
但是，你过去的那些数据，人家却是能够看见的。
同样的事情，别人做得好，而你却却无法做好，其实，这本身能够说明很多问题，但不是绝对的。
毕竟，如果你叫爱因斯坦和乔丹一起研究物理，乔丹肯定是搞不过爱因斯坦的。要是你叫爱因斯坦和乔丹一起打篮球，爱因斯坦一定是玩不过乔丹的。
小的时候，对于老师们说的某些话，虽然我们没有发出过任何的质疑，但是，这并不代表着这些话没有问题。
同样的一件事情，别人做得到，为什么你做不到呢？
长大之后，我们才会发现，老师曾经给我们灌的鸡汤当中，还是存在着太多的悖论。
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本章完