候学习委员刘维维才喊“立”家齐声喊“老师”声音比真正老师课洪亮估计家种哄理作怪
昊笑圈才“同学请坐”
等家坐定昊继续“从学化学专业碰各式各样问题次给外婆打电话她问学什化学她懂给解释半忽句‘舅家孩学材料加工工程造变形金刚或者钢铁侠啥玩玩舅家孩学物工程造条腿猪让公鸡蛋学造异性啥玩意玩玩学化学造啥玩””
教室东倒西歪笑成片男补充句“咱学造原弹、氢弹玩”家笑更欢
等家终于笑声昊本正经“虽笑话家毕业准备造啥”本正经样像刚才笑话讲
教室传碎笑声机灵女“做化妆品呀让女永远漂亮值辈奋斗目标呢”
昊“问题家进入今主题”
接昊课讲50分钟直课家兴致高讨论像忘记课样50分钟内昊根本次书用幽默趣语言深入浅法提问互动技巧动展示什叫学霸什叫模范教师
碰枯燥名词解释“邹军最近练口才吗把名词解释给家读”
碰难理解尽找活简单例举例明样家容易理解且记忆深刻
碰提问先引导让其同学先解答位补充
节课家学老旷课班长居记每名字甚至连特点、爱加热烈互动管答错家送热烈掌声所比较腼腆学始积极参与互动场热烈空
旁边王老师既惊讶又欣慰果每学像昊样轻松离岗远
昊家热烈讨论清清嗓“家静静节课讲请王老师指正”
家又片掌声王老师走讲台微微点颤抖口“久直老师角色站讲台从教班当两回学”
台传友笑声王老师继续“今听课感触同压位同学讲课式新颖听讲最老师”