昊老用国家义绑架哈用慧眼老从行事做派倒正直私做成果窥觑和利用所动声色问“周老问问果把拳种收集全准备怎做”
周兴国刚准备回答马又冷静聪明昊样问知昊意思啊己直完善传统东西从果成功该何扬光拿传统武术果让知几十种拳法拳谱种东西清静匹夫罪怀璧其罪教训古拳法传视祖传绝学落别吗
周兴国叹口“啊种趋于完善格局和国种保守姿态扬难国“教徒弟饿死师傅”“师傅教徒弟留”“绝学外传”等等类似保守思影响仅武学甚至连技术失传虽伤害性比较武功乱传因怕阻止像朝候《焚书坑儒》宋代候《扬文抑武》清朝候《文字狱》从禹治水故事告诉——堵疏哎”
虽周老讲碎碎昊听懂历史所谓侠武犯境真呢某找借口呢值深思问题所东西失传国家层次原因另己思问题
两沉默各事周老落寞昊于忍主意“周老倒建议参考”
周老眼亮“什建议快”
昊“简单啊把收集拳谱秘密送给国家最高领导让决定何扬样问题”
周老眼睛更亮“啊怎做事情难借助国家量简单错啊老教朋友”拍拍昊肩膀
昊滴血哎真掘坟墓啊给周老主意接又从己挖武功周老故意吧哎姜老辣啊
昊苦脸“周校长算吧承受啊”
“咦年纪古板叫老周或者周老行学先达者师嘛走家老今请吃饭让老请客真哦”周兴国
昊法拒绝啊家样拒绝话给家管从老家角度从老校长角度法拒绝啊软刀杀见血昊种感觉拳法样老给忽悠愧做校长话艺术真门学问啊奈低低跟周老走哪怕学老话艺术亏
周老表动声色乐坏样跟老斗太嫩两各怀鬼胎终于走周老住家属院
旁边经更奇怪伙什啊和老周什关系呢