程庸觉晚怒容满泼辣伸将程庸拦住“姓程等把话清才走”
“干什什”程庸甘示弱吃双抱胸走让怕
“姓程教书用脑吧用吧”问突兀什妖雾
“啊”程庸知她葫芦卖什药因话答话
“用体部分”怪腔怪调街停止流动奇围拢“什桃色事件”捞取编制卦新闻脚本
“啊错啊”程庸众围观愤怒
“用体部分怎瞧倒”言惭耻至极程庸言高初飞眼拨墙落荒逃
“哈、哈……”阵狂笑笑声掺杂嘲弄、奈、悲凉……百味
由体群体县局质量抽测每年次样本评价带随机性其主功提高教师群体质量意识督促学校提升办学水平抽测当程庸门赴南岭乡监考回听程菊将几名学留房内未参与考试正常凡点教育理学清班级总低学穿智问题老师离弃让随班读奉献少客观公正讲低参与质量抽测意义从维护教师尊严成绩计入程庸什
第刚班教研室万顷波打电话“程庸啊网什”
“万主任网啊”程庸莫名其妙
“才高局长意此事”万顷波完挂电话
程庸按万顷波路径快找文章题目《此造假意欲何》够吸引眼球致成学校抽测将差藏匿破坏教育公平师德败坏云云纲线
高初飞见拳打显示屏愤怒崩溃……暴弃麻将学校几乎所事压程庸高初飞偶尔学校打电话当推脱理由尚智等于学校事从问每打篮球程庸其位谋其政老师理解背颇微词程庸交瘁