“修行的武者境界分为后天、先天、宗师和大宗师四境，其中宗师入大宗师最难，其次是后天入先天，入大宗师的难在于自己道的寻找，入先天难是在于后天需要磅礴的积累才能进入先天，所以后天武者还可算是凡人，但先天武者的强度就跟凡人差了很多，而这种积累长者要二十年，短者也需要十年。”
陆寻听的很认真，武侠的热血让自己短暂的忘记了离别的伤感，毕竟哪个男孩子少年时没想过仗剑走天涯，自己能成为武林高手呢。
“修行主要修的是气血、内力和精神力，气血指的是身体强度，简单的说就是跑的快不快，力量大不大，能不能挨打”
“师夫我不想挨打。”陆寻插嘴道
“不是让你真乖乖站着挨打，是指你能承受的对抗强度”
陆寻可能没听懂，但还是点点头，示意可以继续往下讲了。
“内力指的是身体的恢复和武功的威力，只有当气完全运转，招式的才能达到最理想的效果，而且还能让你更长的续航”
“师父，师父，那我的内力在一个境界里练的无比深厚是不是就可以跨境打别人，而不用挨打了”
“在同境界来说是这样，但是要跨境打，还是很难的，因为武者每一次升境，体内的内力会进行一次精练，内力的纯度会有所提高，纯度的提高体现在招式上便是能用很小的力打出更大的效果”
“啊，这样啊”路寻听后有些不开心。
“至于最后的精神力虽然可能不像前两项那样在对战中体现的明显，但也是不容忽视的，精神力的强大可以提高自己的六感，六感的敏锐可以更好的捕捉对手的动作，让自己能够更早的做出反应，而且精神力的强大也会使人提高入定的效率，对修内力和精神力都有好处，算是一个良性循环。”
蒲杰讲解完毕问陆寻听懂了吗，路寻点头，但似乎还在想着挨打的事，表情有些不开心。
之后的几天，蒲杰位陆寻制定了修行计划。
正式的踏入修行后，陆寻还是会经常跑下山和那家的小孩玩，蒲杰也没有管，只是给他再制定了只有完成每天的修行任务才能自由活动的规则，一开始陆寻还不想遵循规则，在逃了几次都没逃掉后，只能老老实实的修炼再享受自由的生活。每天的修行无非就是蹲蹲马步，站站树桩，负重跑等修行气血，运转功法修行内力，之后再通过冥想修行一下精神力。
除此之外，蒲杰觉得一个孩子还是应该或多或少的接受教育，这是他从师兄身上得到的道理，他可不想路寻也像他师兄那样呆傻，于是他领着路寻到乡里的私塾去求学，私塾一般都是宗族子弟读书的地方，一般不接受外人，但蒲杰有钞能力。
上午读书下午练武，教书先生对路寻这种只读半天书的做法很是想不通，非要拉着蒲杰给他讲一堆之乎者也的大道理讲功名利禄，但当蒲杰说陆寻他还要练武的时候，教书先生的眼神变得更怪异了，蒲杰懂这是常人对武者大字不识的偏见。
一开始路寻闹着不想去，因为去读书了剩下的自由时间就更少了，就更没有时间玩了，但是在蒲杰的威逼利诱下还是乖乖的听话。到了私塾他才知道私塾中原来同龄人这么多。一般人家都会选择让在孩子六岁的时候上学，所以像路寻这样六岁多点的孩子不在少数，但路寻也算是其中起步晚的，人家孩子都读完一些基础读物才来上学，可路寻还不认识字呢，也还好孩子聪明还有精神力的加持。
随着时间的过去，路寻对上学的抵触越来越小了，且在私塾中隐隐成了孩子王，每天带着一群孩子疯闹，还因为这个，老先生找蒲杰谈了好几次说孩子要读圣贤书做圣贤事要静守本心，蒲杰倒不以为然，认为孩子这个年纪不闹点那才不正常了，圣贤还说过“知者动，仁者静”呢，况且圣贤也不会希望孩子成为他们可能更希望后浪成为自己，但他还是跟路寻定下了规矩，一是不准扰乱课堂，二是不准欺辱同窗，三是尊重先生。
路寻上学蒲杰是去接送他的，除了路程远这个原因外，还有就是他们没闲钱请小厮或者说是个伴读书童跟着陆寻，虽然秦昱经常会给他捎点钱，但是他认为钱应该花在刀刃上，反正自己也没什么事，道也不是盘坐一天就会有所收获的，干脆出来逛逛也好。也正因如此，教书先生才有机会跟他谈谈路寻的问题。